開頭

⑴ 怎麼寫開頭呢

方法如下：
1、開門見山法 開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。 如：朱自清《背影》一文開頭：「我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影」。 又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：「笑一笑，十年少」，生活需要歡樂，生活需要笑聲…… 兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文。 如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環境：「山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……」這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。 《金黃的大斗笠》中開頭：「乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭」，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者，作文指導《作文開頭的寫法》。 如：學生習作《人生需要挫折》開頭：「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功」，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。 學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生」…… 這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式開頭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。

⑵ 好的開頭

1.撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……「老師」一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。

屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專後的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
2.「三年誰與共心喪，遺墨婆娑淚幾行」，這是清代詩人黃仲則寫的一首七律詩中的一句，初讀整首詩，就是這一句溫潤無聲地沁入心裡，是拂手無痕，是欲語凝噎，就是這毫無矯飾的真情流露，卻以最純凈的語句感動人心。

三年是一個輪回，我的三年是別具一格的，與生命中的老師攜手與共恰是三年，情感夾雜在流年易逝的春華秋實里，經過時間的洗滌，緩緩地沉澱在一個角落，靜靜地等待一陣三月的春風喚起一段塵封的記憶，漾起一圈微醺的漣漪。告訴我，感動還在，思念長存……

3.撐著一把灰色的傘，獨自行走在一條狹長的古巷子里。雨滴落在傘面，再順著傘沿滑落，滴在古老的青石板上，一股涼意，從腳底直竄上心裡。冰冷的風直拍打著我的臉頰。

巷子兩旁的建築在風雨的襯托下更顯得敗落。

我抬頭望瞭望還看不到盡頭的古巷，心裡的煩悶更加濃烈，腳步在微風的阻止下越來越慢。

突然，一抹新綠映入我的眼簾。哦！原來，是顆在風雨的洗禮下頑強成長的小草。它已長出幾片青綠色的葉，葉上掛滿露珠，彷彿是因它的勇敢堅強而獲得的獎章。喲！有一片葉子還因獎章太多而垂下了頭呢！

4.再回首，我與他已並肩走過三年的歲月，當我在這樣一個月華星輝的夜晚靜靜回憶與他兼程的旅途，感動與溫馨如潮水般齊漫上心頭，溫暖地彌散……

他決對屬於那種製造並播灑陽光的朋友，與他在一起時，縱然我心頭有千絲萬縷的悲傷與悵惘，當看到他那張洋溢歡樂與歡樂的笑臉時，聽著他那些春風化雨般的陽光語言。一切不順於哀愁全都被一一化解，屏蔽。被他所散發出的陽光秉性所徹底感染，然後心中重新點燃希望，豁然開朗
5.
小時候，我就喜歡看書，而且還有一個特點：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學四、五年級時，我的「功力」日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就「解決」了。可是爸爸、媽媽卻說我看書不認真。不過，他們並不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的「小辮子」被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發生……

⑶ 開頭怎麼寫

寫事文章的開頭沒有固定的格式，一個好的開頭，不僅要根據文章的內容、體裁、風格來選擇恰當、合適的形式，還要切合主題，不落俗套。

開頭的方法千變萬化，常用的開頭方法，大致有以下幾種：

一、落筆就直接點題。如小學語文課本中的《我愛故鄉的楊梅》的開頭：「我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。」

二、用設問吸引讀者。如作文《我班二三事》的開頭：「一個聞名全校的亂班，真的變成了文明班？是的……」

三、描寫景物。如小學語文課文《少年閏土》的開頭；「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。」用描寫景物開頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內容有較密切的關系。《少年閏土》一文開頭的景物描寫，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與後面寫閏土向「我」介紹在月亮光下用胡*刺猹也有關。

四、介紹環境。如《大雪山》一文的開頭：「大雪山在四川省的西部。那裡沒有人煙，沒有花草樹木……」開頭介紹大雪山的環境，目的是為下文記敘紅軍「跟惡劣的自然環境作戰」埋下了伏筆，以突出紅軍英勇頑強的革命精神。

五、介紹情況，交代背景。如《火燒赤壁》一文的開頭：「東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。」這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。

六、交代時間、地點、人物或事件。如《捉魚》一文的開頭；「一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。」這個開頭，只用一句話就把很多內容交代清楚了，很簡練。

七、概括地介紹文章的主要內容。如作文《春花朵朵》一文的開頭：「五講文明的春風吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！」這種開頭如同全文的「總起」，下文則圍繞著它進行「分述」。全文因此而比較有條理。

開頭的方法很多。上面介紹的方法都適用於寫事的文章，但適用於寫事文章的開頭不僅僅只有這些。開頭用哪一種方法好，還是要根據實際情況而定，也不要老是用某一種方法。

⑷ 優美作文開頭

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維"獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親"的感嘆，親情是蘇軾"但願人長久，千里共嬋娟"的祝願。

2、樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。

3、骨氣就是孟子"富貴不能淫，貧賤不能移"的忠貞不渝。骨氣就是李白"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的傲岸不羈。骨氣就是於謙"粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間"的剛強不屈。骨氣就是葉挺"人的身軀怎能從狗的洞子爬出"的凜然不懼。

4、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

5、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

6、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

7、美是游盪在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮雲，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽，美是回盪在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白雲，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

9、冰心說道："愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。"

10、"成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。"(冰心語)我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

11、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

⑸ 怎樣寫開頭

文章的開頭，就是文章從哪兒「起筆」，從什麼問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關，作文開頭的寫法。我們常講「良好的開頭是成功的一半」，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那麼究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談談我對作文開頭的幾種見解。 1、開門見山法 開門見山，就是直截了當的落筆扣題，總領全篇，綱舉目張。 如：朱自清《背影》一文開頭：「我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影」。 又如：學生習作《生活需要笑聲》開頭：「笑一笑，十年少」，生活需要歡樂，生活需要笑聲…… 兩篇文章直截了當的開頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領，掌握內容，深刻了解主題。 2、景物描寫開頭法 用景物描寫可渲染氣氛，推動情節發展；可以鋪墊情節，導出下文。 如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環境：「山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……」這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。 《金黃的大斗笠》中開頭：「乾乾凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭」，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。 3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法 巧妙的引用與文章相關的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者，作文指導《作文開頭的寫法》。 如：學生習作《人生需要挫折》開頭：「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功」，在通往成功的道路上，不是一帆風順的，磨難挫折必不可少。 學生習作《草》開頭引用白居易《草》作開頭「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生」…… 這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。 4、抒情式開頭法 這種開頭的語言常常抒發某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。 如：《春》一文開頭中「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。」開頭就運用反復擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。 又如：學生習作《我愛秋天》開頭：「一年四季，春的奼紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鍾情於秋天」，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發了作者對秋天的獨特情懷。 5、吸引讀者設問法 作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致於急切地讀下文。 如：《秋魂》中秋味篇開頭：「你品味過秋嗎？它是什麼滋味？」秋色篇中開頭：「秋是什麼顏色？」 學生習作《美》開頭也寫到「美是什麼？」 這樣的設問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。 文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構思出發，要從中心思想出發，去選擇最恰當的開頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

⑹ 開頭應該如何寫

開頭怎麼寫
一、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
二、引用經典彰顯底蘊
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的:
1.詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。
2.俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。
3.名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。
4.故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
5、聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如:"請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…"每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精闢修辭韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
1.比喻
開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
2.對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。
3.排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如:假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…
4.設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人，
四、借物聯想引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。
五、巧設懸念曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
六、名人作答啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
七、場景描寫渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
八、交代要素引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。
九、介紹背景蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
十、概括內容凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞著它進行"分述"，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解文章梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。
十一、巧用倒敘
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
十二、抒發感情先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
常言道:"文無定法"。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標准只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。

⑺ 精彩開頭

首先是以回憶開頭.

1. 每當記憶的畫冊讓風兒翻到最初的一頁，總有一架小風車停在那兒，彩色的風車。風吹過來，小風車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉來。那情景就像一條帶子，將我拉到了那段刻骨銘心的時光。。。。。。
2.生活是一列疾馳的火車，它載著我的歡笑、憂傷，以及所有的記憶，毫無猶豫地駛往下一個站台。當我輕輕地打開記憶的相冊，那些美麗地黑白鏡頭便魚貫而入地沖進我地腦海，它們的淳樸和快樂，一次又一次地感動著我。
3. 歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串姓名在大漠的鳴沙中突兀，回盪。
學作文網點評：考試中，常有追憶式文題出現，需要考生追述過去發生的某一件事。這時我們就可以聯想回憶，引發思緒。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利於抒發情感。

第二種作文開頭方式就是以寫景抒情開頭 ，請看下列範文
1. 傍晚，秋雨還在淅淅瀝瀝地下著，我一個人孤零零地走在回家的小路上。冰冷的雨水澆打在身上，一種苦澀的感覺湧上心頭。
2. 紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現出「最美不過夕陽紅」的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。
中小學生學作文網點評：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯託人物、可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

第三種作文開頭方式是以議論開頭 ，比如：
1. 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
2. 如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
中小學生學作文網點評：考場作文寫作時開門見山，明確觀點態度，不失為一種中規中矩的方法，如果能巧妙結合比喻、排比等修辭手法，能開篇即展示文采，更能打動閱卷老師的心。

第四種作文開頭方式就是以引用名言詩句開頭，請看這幾段作文開頭。
1.「人生下來不是被打敗的！」海明威隔著兩萬海里重洋對我們說。「天生我才必有用！」李白隔著一千年的山丘說。人生沒有失敗，因為我們永不言敗。
2.羅曼羅蘭說：「生活不是缺少美，而是缺少發現，同樣，生活也不是缺少愛，而是缺少體驗。」透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。
3. 翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數不勝數的當算離別詩了，王勃壯懷高歌:無為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。江淹卻千帆過盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚鞭哪忍匆匆！當今又有汪國真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語:如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細節，離別真的不好嗎？如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感悟，會讓你有意外的收獲。

⑻ 常見的開頭方法有哪些

1、道理開頭
（1）法國作家雨果說過：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是我們的胸懷。」學會寬容，讓寬容之花在心中綻放。
（2）莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段台詞：「寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人。我們應該學會對別人表現寬容……。」的確，在生活中，我們應該讓寬容之火在心中燃起。
2、引用材料開頭：依米花在乾燥的非洲荒漠中，在黑暗地底下努力尋找著它賴以生存的養分，而所有這些努力只為了它的願景——以七彩的花瓣與高空毒日爭艷，即使為此而耗盡生命也在所不惜。願景成就美麗人生。
3、托物起興開頭：依米花，因「願景」終就五色斑斕；荊棘鳥，因「願景」終究美妙歌聲。物如此，人依然。擁有願景，並為之奮斗，美好明天屬於你。
4、比喻性開頭
（1）如果說生活是一條奔騰的河流，那麼責任則是其中最美的一朵浪花；如果說生活是一方璀璨的星空，那麼寬容則是其中最亮的一顆星辰……。有了責任，生活將更加美好。
（2）生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之深闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。因此：人生需要寬容。
（說明：比喻性開頭通常情況下都要用到排比句式，兩句三句都可以）
5、陳述性開頭（最一般性開頭）
在這個紛紛擾擾的世界裡，人與人之間必然會存在一些誤會和摩擦，因此，我們必須學會寬容。
6、化虛為實開頭

⑼ 開頭方法有哪些

排比入題，先聲奪人
例如：生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。 (《因誠信釀造生活》)

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。

整散交錯，靈巧入題
例如：若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。(《我的選擇，我喜歡》)

整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。 開頭用「月光」—「柔和」、「紅葉」—「艷麗」、「星辰」—「明亮」構成鋪排，色彩鮮明，有先「色」奪人之妙，兼具音韻之美。

引文入題，典雅厚重
例如：清代張潮《出夢影》中有言：「菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。」當面對大海;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大海》)

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

細膩描繪，形象入題
例如：我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸福》)

描述性語言往往容易流於刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特徵，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心盪神馳的詩情畫意。

警句突現，啟迪入題
例如：生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那麼，生與死之間的——生命呢?(《生命是什麼》)

警句式的開篇令人注目。「生是偶然，死是必然，生死之間是生命」。凝練、平易、深刻、精闢。

對話開篇，引人入勝
例如：一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：「你看看我的牙齒，怎麼樣?」「都掉光了。」「那以舌呢，還在嗎?」「還在。」「所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強」。(《堅韌——我追求的品格》)

一則深透禪機的對話，引出了「堅韌」的內涵，推出了文章的觀點。

事例開篇，簡潔鋪陳
例如：選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英台為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的—— (《生死之間》)

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱扞衛了「士為知已者死」的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為後人樹起一座人格豐碑;祝英台選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

對稱開篇，整齊明快
例如：在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。 (《學會歷史般的旁觀》)

文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。

詩詞開篇，突顯底蘊
例如：「剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭」，這是李後主的感悟;「莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，」這是李清照的感受;「輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的雲彩」，這是徐志摩的不舍;「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全」，這又是蘇東坡的坦盪

⑽ 如何寫開頭

一、開門見山，直接點題

開門見山，直接敘事能夠很快進入主題，語言簡潔，是考場作文首選的方法。

如《背影》：

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

如《白楊禮贊》：

「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。」

白楊樹

二、巧妙引用，凸顯文采

引用歌詞、名言、警句或俗語等，可以吸引讀者，幫助突出中心，增加開頭的氣勢。

1、引用歌詞

如《常回家看看》：

"常回家看看，回家看看……"歌聲在房間的上空迴旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞更能恰如其分地表達作者的感情。

2、名言開頭

如《朋友》：

培根說過："無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨。

開頭使用名言，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。

我們是朋友

三、環境描寫，漸入話題

從寫景下筆，抓住景物的特徵，起到渲染環境氣氛，烘托文章中心的作用。

如《留在記憶深處的……》：

晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一道余輝，秋霜目送去最後一隻歸

雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，

當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說："別傷心，我已體驗過那種感覺，

雖然只是曾經擁有。"

又如《人間自有真情在》：

銀色的月光灑遍人間，顯得那麼凄涼，昏暗的燈光在屋內閃動著，在這憂悶的環境

中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非常慌亂，憂慮。這已是深夜十

點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上……

環境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。

環境渲染

四、寫作手法，突出話題

寫作手法有欲揚先抑、對比等，這樣寫可以突出文章中心，加深讀者對事物或事件的印象。

1、欲揚先抑

如《同桌》：

唉！老師怎麼讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最凶的女生啦！就因為這，大家都叫她"虎妞"。

欲揚先抑的手法運用，通常能夠使得文章的主旨更鮮明，表達效果更好。

2、對比手法

如《濟南的冬天》：

對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。

濟南的冬天

五、題記開頭，耳目一新

題記開頭，給人感覺非常清爽，這是吸引讀者的妙招。

如《珍惜所擁有的青春》：

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。——題記

用與文章有緊密聯系的語言作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人耳目一新。

青春的美好

六、巧用修辭，連接話題

修辭手法總能給人文采飛揚，因此讓修辭手法與話題連接會收到意想不到的效果。

如：《春》：

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

生動形象地寫出了春天的活力。