教育的概念

1. 什麼是教育你認為教育的概念應如何表達

一、 廣義和狹義的教育的概念

廣義的教育：凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。例如：聽君一席話，勝讀十年書;生活的磨難教育了我們，這些例子中都對人造成了影響，因此，都屬於廣義的教育。

狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。

更狹義的教育，有時是指思想品德教育活動，與學校教育中常說的「德育」是同義詞。

二、謝弗勒對於教育定義的分類

美國教育哲學家謝弗勒探討了三種定義的方式，即規定性定義、描述性定義和綱領性定義。

規定性定義是作者自己創制的定義，其內涵在作者的某種話語情境中始終是統一的。因此，考此種說法的時候常常會有「某人認為」這類詞出現。

描述性定義是指對被定義對象的適當描述或對如何使用被定義對象進行適當的說明。此概念常常反映的是「實際」的一些特徵。

綱領性定義是一種有關定義對象應該是什麼的界定。這個常常反映的是一種「應然」「本質的特徵。

三、教育是促使個體社會化和社會個體化相結合的一種實踐活動

這種對教育的定義在考試的過程中常常考一些關鍵詞的記憶和理解，比如說「個體社會化」和「社會個性化」「實踐活動」這些詞都在選擇題中見到考識記。

2. 教育的概念和本質

真正的教育應先獲得自身的本質。教育須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術而已。教育的目的在於讓自己清楚當下的教育本質和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。因此我們常聽到的一些教育口號並沒能把握到教育的真正本質，諸如學習一技之長、增強能力、增廣見聞、培養氣質和愛國意識、獨立的能力、表達能力、塑造個性、創造一個共同的文化意識，等等。
如果整個教育本質毫無遮蔽地呈現出來，這就是教育的本然內涵，而教育自然是有其固定形式的。教育是極其嚴肅的偉大事業，通過培養不斷地將新的一代帶入人類優秀文化精神之中，讓他們在完整的精神中生活、工作和交往。在這種教育中，教師個人的成就幾乎沒有人會注意到，教師不是抱著投機的態度敷衍了事，而是全身心地投人其中，為人的生成——一個穩定而且持續不斷的工作而服務。

3. 教育的概念

教育是培養新生一代准備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。類型有正規教育、成人教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。

4. 如何理解教育的概念

一,教育是人類的社會活動
(一)教育產生於人類的生產勞動
1.生產勞動為教育的產生提供了物質基礎(可能性)
◆勞動使思維的器官——腦得到發展
◆勞動產生了交際工具——語言
2.生產勞動和社會生活的進行需要教育(必要性)
教育最初具有兩種社會職能:轉遞生產經驗和社會生活經驗,從社會發展的角度來看,只有這種轉遞,社會才能延續和發展.從這個意義上講,教育是人類社會永恆的范疇.
(二)教育是人類特有的現象
1.教育具有社會性,動物活動以本能為依據
◆教育是為了社會的延續和個體的生存,社會生產和生活的經驗不能通過遺傳獲得,而動物的活動在種族演化的過程中已獲得,與生理需求有關.
2.教育轉遞的是社會積累的經驗,而動物不能將經驗類化
◆動物只有第一信號系統,沒有語言,不能將經驗積累起來轉遞,因此,動物的活動始終停留在同一水平上.人類則有第二信號系統,將經驗類化,使後人站在前人的肩膀上,促進人類社會不斷發展.
3.動物的轉遞只是消極地適應環境,人類則可以改造環境改造社會 .
二,教育活動的特殊性——有目的地培養人
社會活動非常復雜,要揭示教育的本質特徵,還必須找出教育區別於其他社會活動的地方.對各種不同性質,不同內容和方法教育的分析,就會發現,教育活動要解決的特殊矛盾,是受教育者個體與社會之間的矛盾,教育就是把人類積累的知識經驗和社會生活經驗轉化為受教育者的智慧,才能與品德,使他們的身心得到發展,成為社會所需要的人.可見,教育的特殊性在於它是培養人.簡言之,教育就是有目的地培養人的活動.
這一特殊性包含了兩個方面:一是教育活動是以人為對象;二是教育活動是有目的地培養人.

5. 教育的概念是什麼

廣義的教育定義為：教育是人類社會特有的一種社會現象,是培養人的一種社會活動.
狹義的教育定義為：教育是教育者根據一定社會要求和年輕一代身心發展的規律,對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能,培養思想品德,發展智力和體力的活動,通過這種活動把受教育者培養成為社會服務的人.

6. 教育的概念是什麼

教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
培養新生一代為從事社會生活做好准備的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、提高人們的思想品德水平的活動，都是教育。
狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。