分析会

Ⅰ 怎样组织质量分析会

首先你要确定参加人员：哪些人应该参加，那些人能参加，那些人需要发言。
质量分析会当然应该围绕质量事故为重点。当然一般情况下不会有什么大的事故，所以你必须提前把阶段性的工作情况做个汇总。比如说产量啊，原材料消耗，能源消耗之类的。可以围绕这方面的做一些简单的阐述，比如哪些方面做得好，那方面做的不好。
当然你的会议可能是一个长期的例行会议所以你最好，有个简单质量计划，对下一阶段的生产情况做个预判，比如说可能性的材料变化，市场变化，天气变化等等。然后下一次再对计划做总结！当然不管什么会议开始都还是要传达领导指示，学习文件精神。

Ⅱ 如何开好月度安全分析会

(山东超高压公司，山东 济南 250021) 月度安全分析会是电力生产企业汇集集体智慧和意见，分析企业安全生产趋势，总结安全工作经验，制定加强安全生产管理和措施及预防事故对策的定期例行管理工作。是超前考虑、超前布置，把安全生产关口前移的重要措施。笔者就实际工作期间的所见所闻，对月度安全分析会召开存在的问题和谈几点意见，与广大同行共同探讨，达到提高实效的目的。 1 存在的问题 (1) 把月度安全分析会、月度生产计划会、停电计划平衡会等合并在一起，开成一个综合性的会议，冲淡了安全分析会的主题，摆到了次要位置，降低了会议的实效。 (2) 月度安全分析会的内容简单，一般由安监部门总结分析发言，罗列了一些发生的不安全事件，发生的违章现象等，没有广泛听取生产车间反映的问题和要求，缺乏针对性和有效性。 (3) 重视不够，认识不足，认为没有必要月月召开安全分析会，有事故就开，没有事故就不开。会前没有准备，发言谈不到主题，应由各部门、车间负责人参加的会议，往往只派个代表参加。 (4) 没有会议纪要，开完就算完成。安全形势的分析和防范措施的贯彻落实传达不到全体员工，各项任务的落实和实施责任不明确，检查考核不到位。 (5) 企业的安全第一责任人不能坚持做到亲自参加主持会议。 (1) 事前下个会议通知，提出月度安全分析会的重点要求和内容，参加会议人员名单，对不安全事件的分析应指定主要发言单位和发言人。 (2) 各车间在会前应开好车间安全分析会，准备好书面发言材料。 (3) 按规定的分析会程序发言。即：一是各部门、车间汇报上次会议确定要办事项的执行完成情况；二是各部门、车间汇报月度安全生产情况，存在的问题，解决的措施和要求，下月的重点工作和三大措施的重点；三是安监部门综合分析月度安全生产趋势，存在的问题和采取的措施；四是参加会议的领导对分析会的内容提出指导性的意见和要求；五是主持会议的领导(一般为行政正职)作总结，对各部门、车间提出的问题作出处理要求，并明确其责任单位和完成时间，同时对下月的工作和措施提出重点要求。 (4) 安监部根据会上各部门、车间的分析发言和领导的总结讲话整理会议纪要。一般包括以下内容：月度安全生产总的趋势，发生的不安全事件的原因、责任单位(人)和应采取的重点安全措施，明确相关工作的责任单位和完成时间。 (5) 会议纪要发至有关领导、各部门、车间和班组，作为班组周安全活动学习、讨论的内容。

Ⅲ 什么是分析会

证券公司在每天早上都会召开会议，回顾一下过去一天市场上的各种信息，研究院会对各种宏观信息作报告，会议决定今天的交易策略，主要是买进还是卖出，调整仓位等等，这个一般称为分析会。
个人理解啊，你这问题太短了，不知道你具体想问啥

Ⅳ 质量分析会究竟应该如何开

文/汤爱民 工作第8个年头了，每年都要参加好几次质量分析会，这些质量分析会基本上都是在一些月考、期中或者市里组织的统考之后举行，基本上形式不变，内容不变。 如此质量分析会。一种模式：学科组进行总结分析（一般不超过几分钟）——分管教学的年级副主任进行考情分析——分管德育的年级副主任进行管理分析——教务处分管主任进行分析——分管教学的校长进行分析——学校校长讲话（有是有，有时无）；另一种模式：学科组将总结会前上交年级组，会上分管教学的年级副主任进行考情分析——分管德育的年级副主任进行管理分析——教务处分管主任进行分析——分管教学的校长进行分析——学校校长讲话（有是有，有时无）；再一种模式：班主任对班级总体成绩进行总结发言——分管教学的年级副主任进行考情分析——分管德育的年级副主任进行管理分析——教务处分管主任进行分析——分管教学的校长进行分析——学校校长讲话（有是有，有时无）。讲话的内容基本上也可以背下来：1、考试不太理想；2、原因是学生基础太差；3、学生抄作业现象严重；4、学生太懒；5、试卷总体符合要求；6、学生上课不听；……解决的措施：狠抓实干。在这样的模式下，质量分析会有时变成批斗会。1、批“学生”：学生基础差、懒，学习习惯差；2、批班主任：学生抄作业，班主任思想工作做的不到位（比较含蓄点）。有时质量分析会会变成表功会。1、赞管理到位；2、赞自己工作辛苦，勤奋；3、赞部分同志敬业，或有方法。 质量分析会缺些什么？1、缺定位。质量分析会定位在学生学习成绩分析，还是某一个阶段的综合工作分析，似乎一直不够清晰。但是就会议出席的人员来讲应当主要是教学质量分析。但是我们常常会发现，管教学的能说到卫生上面去等等，按照写作文的说法就是走题了，偏离了会议的主题，这种现象是屡见不鲜的，实质上就是管理职责不清的表现。2、缺谋划。召开质量分析会之前一般情况下，年级主任都会就自己拟定的程序（基本一成不变地）请示分管教学的校长同意，但是却忽视了年级组内部的沟通。分管校长同意以后年级主任回来布置任务：教师甲、教师乙、教师丙、……，主任甲、主任乙，……你们准备发言。任务布置如此简单，教师主任的发言既不能代表备课组、也不能代表各自的分管工作，这样的发言不是集体的声音，完完全全是个人的声音。3、缺发现。分析是总是能发现学生基础薄弱，学生懒惰，学生不自觉，学生不守纪律这些每一个人都知道学生中存在的问题，或者说是客观存在的问题，独独忽视了教师自己存在的问题，教法是不是贴近学生的情况，自己的课堂是不是高效课堂，自己能不能管理好自己的课堂，……这些问题在分析会中是不会出现的。4、缺措施。学生基础差我们教师怎么办？学生不守纪律我们教师怎么办？学生抄作业我们怎么办？……这些问题在质量分析会上听不到讨论的声音，更听不到答案，如果能听到答案那一定是在推卸责任：学生抄作业，班主任思想工作怎么做的？学生上课讲话，班主任思想工作怎么做的？恰恰忘了自己作为教师第一职责就是传道，然后才是授业。 质量分析会何时开？质量分析会应当在关键时刻开，大家都赞同。但是一种现象很奇怪，月考后开质量分析会，期末考试后正常不开，学业水平测试后正常不开，高考后正常不开。我一直不明白这是为什么？ 如此质量分析会……

Ⅳ 事过分析会怎么开

电路板你不是试了吗？还换？ 我想2P的窗机 有没有电加热啊 电加热会不会短路啊 或接地击穿

Ⅵ 质量分析会 文章

开好一次质量分析会，对今后改进教学，提高教育质量有很大的促进作用。如何开好质量分析会呢？笔者认为：1】不要搞一言堂，要民主，让大家踊跃发言；2】不要净说好话，既肯定成绩，也要指出不足；3】要对症下药，不要漫无边际地讨论，最好是选定一个主题，如“如何提高学生的解答能力”等来探讨；4】对质量全面分析。既分析学生得失分情况，也分析教学得失原因；既分析学生掌握知识情况和能力，也要分析试题是否符合大纲要求；关键是要分析教与学是否脱节，这样才能分析到点子上；5】要善于运用比较的方法进行分析。一个年段中的各个班级可以进行横向比较，这样最易查找到质量低下的原因。6】可让好的教师作经验介绍，以达到资源共享；7】教学成绩低下的教师要及时写出反思计划，制定新的教学改进方案，提出新的质量目标。其他教师要帮助他，给他提一些有益的建议，这样才能到达分析、促进的作用。8】分析会结束后，要写出质量分析情况总结，不宜一哄而散。这样才有利于下一次分析对照总结。
2.怎么样使质量分析会有特色有创新呢？
笔者认为，不要老套套，每次分析会都要变更形式，重点解决一两个问题。如可以：1】主题介绍式；2】个人自己对照分析；3】互相提建议方式；4】让学生提教学建议；5】拿教学问题出来共同探讨；6】重点帮助后进教师提高教学质量；7】组织听优秀教师上课；8】参观学习外校优秀教师经验；9】出一些教改类题目考考教师---，总之，质量分析会切勿随意走过场，要做到对症下药，切实改进教学方法，这样才能收到事半功倍的效果。